UMA EXPERIÊNCIA EM AÇÃO: APROFUNDANDO CONCEITO E INOVANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA ATRAVÉS DO ENSINO HÍBRIDO

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma experiência de implementação do Ensino Hibrido na série inicial do Ensino Médio, em um Colégio da rede privada na cidade de Campinas. Apresenta também os desafios e conquistas enfrentadas no processo de utilização de metodologias ativas em sala de aula, abordando as dificuldades na integração de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), como metodologia de trabalho.  Salienta as inquietações surgidas, com a desestabilização da zona de conforto dos envolvidos no processo, como os pais, alunos, docentes, e equipe pedagógica.  Ressalta ainda, o impacto da ruptura com o modelo tradicional, e a necessidade de um repensar coletivo em relação ao papel do professor e do aluno, neste novo método de ensinar e aprender e fazer do aluno um ser autônomo e emancipado, tendo em vista o seu protagonismo na construção do conhecimento