AMBIENTE MOODLE DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA QUÍMICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA

Resumo

O ensino presencial é marcado por métodos pedagógicos centrados no professor, ao passo que o ensino a distância busca estratégias no processo de ensino-aprendizagem que enfoquem o aluno. Neste trabalho, é apresentada tanto a estruturação quanto a avaliação da proposta da disciplina Química, oferecida por um estagiário do curso de licenciatura química EaD da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, aos alunos regulares da 1ª série do Ensino Médio de uma escola pública, utilizando-se um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA-Moodle). O estagiário, após criar o ambiente, atuou como tutor, estimulando os alunos na discussão de conteúdos com solução fomentada por meio da interação no AVA. Os conteúdos foram trabalhados a partir de temas da química utilizando uma abordagem interdisciplinar, com encontros presenciais e atividades virtuais. Os alunos foram trabalhados no sentido de compreender e aprender a usar a ferramenta partir de pesquisas na internet, participação em fóruns, resolução de tarefas, elaboração de textos nas Wiki, visualização de vídeos experimentais. Os materiais didáticos e os exercícios foram organizados hierarquicamente, respeitando-se uma sequência de atividades a fim de estimular a formação das competências e habilidades citadas. Os resultados obtidos por meio da avaliação dos alunos quanto à estratégia evidenciaram a eficácia do modelo e a compreensão qualitativa e quantitativa dos conteúdos. O Uso das Wiki foi o item que mais dificultou inicialmente nesse processo ensino-aprendizagem, mas que foi superado ao final do estágio. Por fim, a proposta contribuiu para aprimorar as estratégias pedagógicas e os recursos tecnológicos, de forma interdisciplinar, dentro da disciplina de química aplicada ao Ensino Médio presencial e desmistificar a necessidade de recorrer à aula expositiva como forma primordial de conduzir o processo de ensino-aprendizagem.

Palavras-chave: Ensino Médio. Química. Interdisciplinaridade. Ambiente Virtual de Ampredizagem.