PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO MOODLE - MÚSICA UAB UFSCar

Resumo

Este artigo apresenta um estudo sobre os recursos do Moodle utilizados em atividades propostas em 25 disciplinas de um curso de Licenciatura em Educação Musical ofertado pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) no âmbito do programa Universidade Aberta do Brasil (UAB).  A pesquisa teve como objetivo identificar e compreender a natureza das atividades solicitadas aos alunos como parte estratégica do processo de ensino aprendizagem da proposta pedagógica das disciplinas no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. O resultado obtido pelo estudo forneceu diversos dados para análise e reflexão sobre os recursos utilizados, na forma de um conjunto de práticas pedagógicas distribuídas por tipos de atividade: Chat, Escolha, Partitura, Fórum, Tarefa e suas diversas modalidades, Wiki, Glossário, Questionário e Diário.