A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROEJA-FIC/PRONATEC DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA.

Resumo

Este trabalho resulta da pesquisa que tem contribuído com o processo de sistematização dos dados da pesquisa Educação de Jovens e Adultos na Secretaria Municipal de Educação de Goiânia (SME): história e memória, um subprojeto da pesquisa Centro Memória Viva (CMV)- Documentação e Referência em Educação de Jovens e Adultos, Educação Popular e Movimentos Sociais do Centro-Oeste; do Observatório da Educação (Obeduc) e do Fórum Goiano de Educação de Jovens e Adultos, reunindo uma pesquisa de mestrado e outra de iniciação científica, e tem como objetivo acompanhar a formação continuada dos profissionais que atuam na experiência da Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com Educação Básica na Modalidade de EJA - Formação Continuada Inicial/Ensino Fundamental (Proeja-FIC) financiada pelo Programa Nacional de acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), realizada em dez escolas na Rede Municipal de Educação de Goiânia (RME), com foco na construção do currículo integrado. O trabalho é pautado no referencial freireano e de autores que discutem o mundo do trabalho na perspectiva omnilateral, integral e interdisciplinar. O acompanhamento da experiência, desde 2012, apresenta que os índices de evasão nas turmas do Proeja-FIC/Pronatec são menores que das demais turmas da EAJA na SME. A construção do currículo integrado, por meio de eixos temáticos e regências compartilhas, tem sido um desafio enfrentado pelas escolas que compõem a experiência, em especial a que temos acompanhado nos momentos de formação continuada e planejamento interdisciplinar, que são realizados no horário de trabalho dos professores da educação básica e educação profissional.