FORMAÇÃO DE SUJEITOS NA EJA SOB A PERSPECTIVA DE UMA PEDAGOGIA HOLÍSTICA

Resumo

O presente artigo pretende fomentar de forma reflexiva a perspectiva holística e ampliar a formação de sujeitos-educandos na modalidade EJA. Para melhor compreender o termo Holística, cabe voltarmos à epistemologia do termo, cujo significado provém do grego hólon que denota inteiro, integral, total, algo que não pode ser fragmentado ou reduzido. Pensar em uma educação com perspectiva holística é atuar efetivamente numa perspectiva de educadores e educandos como seres integrais. Sob a ótica da integralidade do sujeito, o educador holístico passa a percebê-lo não somente como um indivíduo, mas como parte do cosmos, da natureza, da sociedade, da relação com o outro e da relação do sujeito consigo. Nessa última instância, na relação eu-comigo, ainda é possível desmembrar-se o Eu em quatro dimensões – física, mental, emocional e espiritual. Assim, torna-se a missão do Educador holístico compreender o sujeito como um ser inconcluso e interagente em todas essas instâncias e dimensões e conceber uma nova perspectiva de ação em sua prática docente.