CONCEPÇÕES DE INTERDISCIPLINARIDADE DOS PROFESSORES DE DIFERENTES DISCIPLINAS QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

Resumo

Interdisciplinaridade é um tema de discussão relevante no meio educacional principalmente devido à necessidade da superação da fragmentação do ensino, no entanto, nem sempre é compreendido e considerado nas práticas pedagógicas. Como forma de ampliar a compreensão sobre o conhecimento e as atitudes dos professores atuantes na Educação de Jovens e Adultos (EJA), este trabalho apresenta como problema de pesquisa os questionamentos: Como os professores que atuam na EJA entendem o conceito de interdisciplinaridade? Consideram fundamental o trabalho de forma interdisciplinar? Conseguem perceber oportunidades de praticar a interdisciplinaridades com outras áreas? Diante de uma situação descrita conseguem relacioná-la com conteúdos de sua disciplina? O objetivo desta pesquisa foi verificar, as concepções que os professores de diferentes áreas do conhecimento da EJA têm sobre interdisciplinaridade e suas atitudes no sentido de utilizá-las em suas práticas pedagógicas. A justificativa da proposta está relacionada com a necessidade de abordagens interdisciplinares com relação a temas que possibilitem desenvolver a cidadania dos educandos. Os dados foram obtidos a partir da análise de um questionário respondido por 26 professores que atuam com diferentes disciplinas no Ensino Médio – EJA, na cidade de Curitiba – Paraná. A análise das respostas permitiu entendermos que os participantes da pesquisa têm diferentes concepções sobre interdisciplinaridade, consideram importante trabalhar de forma interdisciplinar e conseguem elencar conteúdos de suas disciplinas que poderiam estar relacionados com uma situação problema apresentada.